Die Autorinnen und Autoren der Grundrechtefibel

Helga Ritter

... Diplompädagogin, hat langjährige Erfahrungen als Grundschullehrerin, Seminarschulrätin, Rektorin, Lehrbeauftragte an der PH, Mitglied in Bildungsplankommissionen, Multiplikatorin für BNE, Schulbuchautorin und Mitherausgeberin einer Zeitschrift. Ihre Arbeitsschwerpunkte sind Medienbildung, Lehrkräftefortbildung und wirksamer, sprachsensibler Unterricht. Ihre Anliegen sind grundlegende Bildung und Handlungskompetenz aller Kinder, Netzwerkarbeit im Bildungsbereich, Multiperspektivität sowie die Theorie-Praxis-Verschränkung zur Gestaltung einer demokratischen, zukunftsorientierten Schulkultur.

Silke Braun

... Lehrerin an einer Grundschule in Nagold, studierte an der Pädagogischen Hochschule Ludwigsburg unter anderem die Fächer Sachunterricht und Deutsch, Promotionsaufbaustudium an der Pädagogischen Hochschule Karlsruhe, Schulbuchautorin, mehrere Jahre Redakteurin einer Zeitschrift für Grundschullehrkräfte und seit vielen Jahren gemeinsam mit Schülerinnen und Schülern auf dem Weg zur Demokratiebildung in der Grundschule.

Christina Stefanou

... hat an den Universitäten Stuttgart und Hohenheim Betriebswirtschaftslehre, Journalismus und Kommunikation studiert. Stationen in der Wirtschaft, Presseunternehmen, Agenturen und als freiberufliche PR-Beraterin führten sie auch zum Bücherschreiben. Die Grundrechtefibel ist ihr ein Herzensprojekt, denn die Bereitschaft junger Menschen zum gesellschaftlichen Mitdenken und Mitmachen wird zu einem großen Teil in der Schule geprägt. Demokratisches Verständnis und Handeln ist eine herausfordernde Aufgabe für den Zusammenhalt unserer Gesellschaft.

Clemens Breitweg

... studierte an der PH Heidelberg Grund- und Hauptschullehramt mit den Fächern Geographie, Biologie, Physik und Mathematik. Als Lehrer sammelte er einige Jahre Unterrichtspraxis an einer Grundschule. Seit 2013 engagiert er sich als Lehrbeauftragter am Staatlichen Seminar für Didaktik und Lehrerbildung (GHS) in Bad Mergentheim. Aktuell unterrichtet er als Fachleiter für den sozialwissenschaftlichen Sachunterricht die Fächer Geographie, Geschichte, Politik und Wirtschaftslehre sowie Pädagogik. Daneben entwickelt er die Konzeption BNE am Seminar weiter. Seine Interessensgebiete sind das Spannungsverhältnis zwischen Kindorientierung und Wissenschaftsorientierung sowie die Verankerung von Demokratiebildung in Schule und Seminar.